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《中学地理教学参考》杂志是由国家教育部主管、国家“211工程”重点建设院校——陕西师范大学主办的历史最悠久的、发行量最大的地理教育期刊。中学地理教学参考被国家权威部门连续三次认定为全国中等教育类核心期刊、全国优秀地理期刊，也是全国地理教育类惟一的“全国中等教育核心期刊”。《中学地理教学参考》杂志秉承“为中学地理教学服务、为提高

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中 学 地 理 教 学 参 考 杂 志 社 首 页 保 存 桌 面 注 册 登 录 中 学 地 理 教 学 参 考 杂 志 首 页 期 刊 介 绍 最 新 目 录 投 稿 须 知 联 系 方 式 友 情 链 接 在 线 投 稿 论 文 查 重 论 文 排 版 期 刊 简 介 在 线 投 稿 期 刊 名 称 ： 中 学 地 理 教 学 参 考 中 文 核 心 （ 2 0 2 0 年 版 ） 复 合 影 响 因 子 ： 0 不 收 版 面 费 , 第 二 批 认 定 学 术 期 刊 , 主 办 单 位 ： 陕 西 师 范 大 学 国 内 刊 号 ： 6 1 1 0 3 5 / G 4 国 际 刊 号 ： 1 0 0 2 2 1 6 3 出 刊 周 期 ： 旬 刊 级 别 ： 中 文 核 心 （ 2 0 2 0 年 版 ） 复 合 影 响 因 子 ： 0 不 收 版 面 费 , 第 二 批 认 定 学 术 期 刊 , 最 新 目 录 0 3 2 7 中 学 地 理 教 学 参 考 2 0 2 3 年 3 6 期 0 3 2 7 中 学 地 理 教 学 参 考 2 0 2 3 年 3 5 期 0 3 2 7 中 学 地 理 教 学 参 考 2 0 2 3 年 3 4 期 0 3 2 7 中 学 地 理 教 学 参 考 2 0 2 3 年 3 3 期 0 3 2 7 中 学 地 理 教 学 参 考 2 0 2 3 年 3 2 期 《 中 学 地 理 教 学 参 考 》 杂 志 是 由 国 家 教 育 部 主 管 、 国 家 “ 2 1 1 工 程 ” 重 点 建 设 院 校 — — 陕 西 师 范 大 学 主 办 的 历 史 最 悠 久 的 、 发 行 量 最 大 的 地 理 教 育 期 刊 。 中 学 地 理 教 学 参 考 被 国 家 权 威 部 门 连 续 三 次 认 定 为 全 国 中 等 教 育 类 核 心 期 刊 、 全 国 优 秀 地 理 期 刊 ， 也 是 全 国 地 理 教 育 类 惟 一 的 “ 全 国 中 等 教 育 核 心 期 刊 ” 。 《 中 学 地 理 教 学 参 考 》 杂 志 秉 承 “ 为 中 学 地 理 教 学 服 务 、 为 提 高 中 学 地 理 教 师 专 业 化 水 平 服 务 ” 的 办 刊 宗 旨 ， 坚 持 科 学 性 、 导 向 性 、 知 识 性 和 实 用 性 的 方 针 。 创 刊 至 今 2 6 0 多 期 ， 拥 有 最 持 久 、 最 权 威 的 专 家 支 持 和 最 广 泛 的 读 者 和 作 者 群 ， 坚 持 积 极 倡 导 现 代 教 育 理 念 ， 着 力 体 现 最 新 教 研 成 果 ， 提 供 最 有 效 、 最 权 威 、 最 持 久 的 交 流 平 台 ， 努 力 为 地 理 教 育 改 革 和 发 展 提 供 优 质 的 内 容 和 服 务 。 主 要 栏 目 地 学 前 沿 、 课 改 视 窗 、 区 域 地 理 、 系 统 地 理 、 备 课 参 考 、 人 教 走 廊 、 教 学 实 录 与 点 评 、 案 例 教 学 、 精 彩 瞬 间 、 实 践 活 动 、 教 学 研 究 、 教 材 探 讨 、 图 表 解 析 … … [ 查 看 详 情 ] 投 稿 须 知 提 示 ： 《 中 学 地 理 教 学 参 考 》 投 稿 需 先 进 行 学 术 不 端 检 测 ， 查 重 需 低 于 1 0 % 。 需 要 按 照 投 稿 格 式 进 行 撰 写 ， 论 文 可 以 先 进 行 排 版 ， 整 理 好 再 进 行 递 交 。 1 . 期 刊 说 明 本 刊 由 国 家 教 育 部 主 管 、 陕 西 师 范 大 学 主 办 ， 创 办 于 1 9 7 9 年 ， 现 为 全 国 中 文 核 心 期 刊 和 全 国 优 秀 地 理 期 刊 。 本 刊 每 月 上 、 下 半 月 各 出 版 1 期 ， 上 、 下 半 月 的 刊 名 、 刊 号 、 开 本 、 页 码 、 栏 目 一 致 ， 每 期 目 录 在 本 刊 网 站 展 示 ， 每 期 所 有 文 章 在 中 国 知 网 展 示 。 2 . 选 稿 说 明 上 半 月 侧 重 展 示 地 理 教 学 的 多 方 面 教 改 成 果 ， 以 综 合 为 特 色 。 分 为 视 点 、 教 学 、 课 堂 、 备 考 、 成 长 和 拓 展 五 大 版 块 。 下 半 月 侧 重 展 示 地 理 教 师 在 教 学 、 教 研 活 动 中 的 研 究 成 果 ， 以 研 究 为 特 色 。 由 于 稿 量 巨 大 ， 人 力 所 限 ， 对 部 分 较 好 稿 件 安 排 专 人 指 导 、 修 改 ， 同 时 收 取 适 量 费 用 。 若 发 现 适 合 上 半 月 发 表 的 稿 件 ， 编 辑 部 会 联 系 作 者 征 询 转 刊 意 见 。 由 于 稿 件 审 阅 、 编 校 的 周 期 较 长 ， 投 寄 本 刊 的 稿 件 ， 请 在 3 个 月 内 不 要 另 投 他 刊 。 特 殊 稿 件 ， 可 在 投 稿 时 注 明 改 投 时 间 。 投 寄 本 刊 和 他 刊 的 稿 件 ， 若 收 到 其 中 一 刊 的 录 用 通 知 ， 请 及 时 通 知 另 一 刊 撤 稿 ， 以 免 出 现 一 稿 多 发 ， 损 害 期 刊 和 作 者 的 声 誉 。 3 . 稿 件 要 求 稿 件 观 点 科 学 新 颖 ， 文 字 表 述 恰 当 准 确 ， 对 教 学 有 实 用 性 或 操 作 性 。 上 半 月 稿 件 通 常 为 4 0 0 0 字 以 内 ； 下 半 月 稿 件 按 版 面 收 费 ， 作 者 注 意 调 控 字 数 。 稿 件 最 后 须 注 明 作 者 姓 名 、 单 位 全 称 、 邮 编 、 电 子 信 箱 、 联 系 电 话 。 稿 件 以 w o r d 格 式 的 附 件 发 送 ， 并 将 附 件 命 名 为 “ 作 者 姓 名 + 文 章 标 题 ” 。 4 . 本 刊 声 明 凡 投 寄 本 刊 的 稿 件 ， 一 经 刊 用 ， 即 视 为 作 者 同 意 授 予 本 刊 该 作 者 的 修 改 权 和 专 有 使 用 权 ( 包 括 复 制 权 和 信 息 网 络 传 播 权 等 ) 。 任 何 单 位 和 个 人 如 需 转 载 ， 请 与 本 刊 编 辑 部 联 系 并 注 明 出 处 。 投 寄 本 刊 的 稿 件 ， 作 者 文 责 自 负 。 如 发 现 抄 袭 和 侵 犯 他 人 版 权 等 行 为 ， 撤 稿 不 退 费 。 并 将 依 据 有 关 规 定 严 肃 处 理 ， 并 在 本 刊 上 点 名 批 评 。 [ 查 看 详 情 ] 精 品 论 文 2 0 2 4 0 9 0 5 青 海 河 湟 地 区 地 名 的 教 育 价 值 及 应 用 摘 要 : 审 稿 意 见 一 、 总 体 评 价 本 文 《 青 海 河 湟 地 区 地 名 的 教 育 价 值 及 应 用 》 围 绕 青 海 河 湟 地 区 地 名 的 文 化 内 涵 和 教 育 价 值 进 行 了 深 入 探 讨 ， 并 提 出 了 地 名 在 中 学 地 理 教 2 0 2 4 0 8 0 7 L o c a S p a c e V i e w e r 支 持 下 的 初 中 地 理 大 单 元 教 学 设 计 案 例 — — 认 识 区 域 系 统 化 摘 要 : 审 稿 意 见 一 、 总 体 评 价 本 文 《 L o c a S p a c e V i e w e r 支 持 下 的 初 中 地 理 大 单 元 教 学 设 计 案 例 认 识 区 域 系 统 化 》 详 细 介 绍 了 L o c a S p a c e V i e w e r 在 初 中 地 理 认 识 区 域 系 2 0 2 4 0 8 0 1 基 于 核 心 素 养 下 情 境 化 的 探 究 式 教 学 设 计 — — 以 区 域 地 理 《 世 界 的 陆 地 和 海 洋 》 为 例 摘 要 : 审 稿 意 见 论 文 标 题 ： 基 于 核 心 素 养 下 情 境 化 的 探 究 式 教 学 设 计 以 区 域 地 理 《 世 界 的 陆 地 和 海 洋 》 为 例 作 者 ： 黄 春 梅 （ 贺 州 第 四 高 级 中 学 ） 审 稿 意 见 ： 一 、 论 文 2 0 2 4 0 7 3 0 微 课 在 高 中 地 理 教 学 中 的 使 用 策 略 及 前 景 思 考 摘 要 : 审 稿 意 见 一 、 稿 件 总 体 评 价 《 微 课 在 高 中 地 理 教 学 中 的 使 用 策 略 及 前 景 思 考 》 一 文 ， 由 厦 门 外 国 语 学 校 的 徐 超 老 师 撰 写 ， 文 章 结 构 清 晰 ， 逻 辑 严 密 ， 内 容 丰 富 ， 2 0 2 2 0 5 3 0 学 校 的 教 师 队 伍 老 化 摘 要 : 现 场 聆 听 了 全 国 知 名 教 师 魏 书 生 先 生 在 合 肥 做 的 一 场 报 告 ， 他 的 教 育 故 事 对 我 触 动 非 常 大 ； 可 能 教 育 界 的 同 行 都 熟 悉 魏 书 生 老 师 ， 他 的 课 堂 里 是 由 学 生 主 导 的 2 0 2 2 0 3 2 9 保 全 自 己 或 是 维 护 生 命 和 健 康 摘 要 : 二 、 学 生 学 习 地 理 到 底 要 学 什 么 学 生 学 习 地 理 到 底 要 学 什 么 地 理 知 识 ？ 1 8 5 9 年 英 国 哲 学 家 斯 宾 塞 在 《 什 么 知 识 最 有 价 值 ？ 》 这 篇 论 文 提 出 了 著 名 的 命 题 什 么 知 识 2 0 2 2 0 3 0 8 创 造 活 动 的 内 在 驱 动 力 摘 要 : 1 . 学 生 的 好 奇 心 是 提 出 问 题 的 驱 动 力 好 奇 心 是 人 们 认 识 事 物 的 发 展 过 程 ， 积 极 探 索 未 知 的 新 奇 事 物 ， 从 事 创 造 活 动 的 内 在 驱 动 力 。 心 理 学 研 究 表 明 ， 中 学 生 处 2 0 2 2 0 1 2 0 地 理 学 最 核 心 的 属 性 是 关 注 人 地 关 系 系 统 摘 要 : 一 、 四 层 一 体 的 概 念 周 尚 意 提 出 了 四 层 一 体 概 念 ， 她 赞 成 地 理 学 最 核 心 的 属 性 是 关 注 人 地 关 系 系 统 ， 而 这 个 系 统 是 人 与 自 然 环 境 相 互 影 响 的 ， 所 以 人 地 关 系 系 统 2 0 2 0 0 9 2 8 从 物 理 “ 力 ” 的 角 度 探 索 地 理 中 的 大 气 运 动 问 题 摘 要 : 《 从 物 理 力 的 角 度 探 索 地 理 中 的 大 气 运 动 问 题 》 为 作 者 ： 周 刚 最 新 的 研 究 成 果 ， 本 论 文 的 主 要 观 点 为 从 物 理 角 度 而 言 ， 力 是 使 物 体 发 生 运 动 的 原 因 ， 力 的 作 用 效 2 0 2 0 0 6 3 0 从 物 理 “ 力 ” 的 角 度 探 索 大 气 运 动 问 题 摘 要 : 《 从 物 理 力 的 角 度 探 索 大 气 运 动 问 题 》 为 作 者 ： 周 刚 最 新 的 研 究 成 果 ， 本 论 文 的 主 要 观 点 为 。 不 知 是 否 符 合 录 用 要 求 ， 望 您 批 评 与 指 正 。 相 关 评 论 （ 0 ） 关 于 我 们 | 基 础 教 育 参 考 | 人 民 教 育 | 数 学 通 报 | 中 小 学 英 语 教 学 与 研 究 | 语 文 教 学 通 讯 | 学 术 研 究 网 技 术 支 持 : 学 术 研 究 网 访 问 量 ： 2 3 3 0 5 首 页 免 责 声 明 ： 本 页 面 仅 提 供 更 新 中 学 地 理 教 学 参 考 } 投 稿 栏 目 和 录 用 方 向 整 理 ； 本 页 面 非 中 学 地 理 教 学 参 考 官 网 ， 如 需 直 投 稿 件 请 联 系 杂 志 社 ； 另 涉 及 版 权 问 题 ， 请 及 时 告 知 ！

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