东莞市渝康儿童康复中心

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语言障碍、 学习障碍、 感统失调、 智力发育障碍、

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为自闭症及相关障碍、语言障碍、学习障碍、感统失调、智力发育障碍等特殊儿童提供综合性康复训练。

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东 莞 市 渝 康 儿 童 康 复 中 心 网 站 首 页 关 于 我 们 中 心 环 境 康 复 课 程 家 长 课 堂 科 普 知 识 联 系 我 们 专 业 专 注 自 闭 症 儿 童 教 育 环 境 优 美 稳 定 和 安 全 的 学 习 环 境 课 程 灵 活 1 对 1 强 化 课 小 组 课 + 集 体 课 中 心 特 色 美 国 、 加 拿 大 S L P 专 家 康 复 课 程 C L A S S C O U R S E 自 闭 症 康 复 训 练 智 力 发 育 迟 缓 语 言 发 育 迟 缓 听 障 康 复 训 练 感 觉 统 合 训 练 自 闭 症 康 复 训 练 感 觉 统 合 训 练 听 障 康 复 训 练 智 力 发 育 迟 缓 语 言 发 育 迟 缓 自 闭 症 康 复 训 练 更 多 精 彩 课 程 等 你 开 启 关 于 我 们 A B O U T U S 关 于 我 们 东 莞 市 渝 康 儿 童 康 复 中 心 是 由 东 莞 市 民 政 局 批 准 的 民 办 非 营 利 组 织 机 构 ， 是 一 所 集 体 教 育 、 康 复 为 一 体 的 专 业 化 康 复 机 构 。 东 莞 市 渝 康 儿 童 康 复 中 心 心 位 于 广 东 省 东 莞 市 虎 门 镇 中 联 大 厦 一 楼 ， 是 渝 星 特 殊 教 育 创 始 人 饶 彬 渝 开 办 的 连 锁 机 构 。 中 心 愿 景 ： “ 训 练 好 一 个 孩 子 ， 等 于 解 放 一 个 家 庭 ， 减 轻 家 庭 社 会 负 担 。 ” 中 心 设 有 满 足 专 业 训 练 的 功 能 室 、 集 体 训 练 室 、 个 别 训 练 课 室 、 奥 尔 夫 音 乐 室 、 图 书 室 、 舞 蹈 室 、 另 拥 有 2 0 0 多 平 米 的 大 型 独 特 感 统 训 练 区 等 。 中 心 采 用 ： 运 动 功 能 训 练 疗 法 、 应 用 行 为 分 析 疗 法 、 人 际 关 系 发 展 干 预 疗 法 、 奥 尔 夫 音 乐 教 学 法 、 言 语 训 练 、 感 觉 统 合 训 练 、 听 觉 统 合 训 练 等 进 行 康 复 教 学 。 中 心 不 仅 注 重 硬 件 设 施 ， 更 注 重 对 师 资 队 伍 的 建 设 。 通 过 对 专 业 上 的 不 断 追 求 ， 中 心 建 立 了 一 批 优 质 的 A B A 专 业 师 资 队 伍 。 由 资 深 孤 独 症 康 教 专 家 直 接 . . . m o r e 家 长 课 堂 T E N M 孤 独 症 疗 法 科 普 ： A B A / R D I / P R T / V B / E S D M 自 闭 症 是 一 种 神 经 发 展 性 障 碍 ， 对 患 者 的 社 交 、 沟 通 、 学 习 和 行 为 等 方 面 都 会 产 生 影 响 。 虽 然 目 前 没 有 完 全 治 愈 自 闭 症 的 方 法 ， 但 通 过 康 · · · m o r e 应 用 行 为 分 析 A B A 自 闭 症 是 一 种 神 经 发 展 性 障 碍 ， 对 患 者 的 社 交 、 沟 通 、 学 习 和 行 为 等 方 面 都 会 产 生 影 响 。 虽 然 目 前 没 有 完 全 治 愈 自 闭 症 的 方 法 ， 但 通 过 康 · · · m o r e 言 语 行 为 V B 自 闭 症 是 一 种 神 经 发 展 性 障 碍 ， 对 患 者 的 社 交 、 沟 通 、 学 习 和 行 为 等 方 面 都 会 产 生 影 响 。 虽 然 目 前 没 有 完 全 治 愈 自 闭 症 的 方 法 ， 但 通 过 康 · · · m o r e 关 键 反 应 训 练 P R T 自 闭 症 是 一 种 神 经 发 展 性 障 碍 ， 对 患 者 的 社 交 、 沟 通 、 学 习 和 行 为 等 方 面 都 会 产 生 影 响 。 虽 然 目 前 没 有 完 全 治 愈 自 闭 症 的 方 法 ， 但 通 过 康 · · · m o r e 关 系 发 展 干 预 R D I 东 莞 市 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 是 由 东 莞 市 民 政 局 批 准 的 民 办 非 营 利 组 织 机 构 ， 是 一 所 集 体 教 育 、 康 复 为 一 体 的 专 业 化 康 复 机 构 。 东 莞 市 金 袋 · · · m o r e 早 期 丹 佛 模 式 E S D M 东 莞 市 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 是 由 东 莞 市 民 政 局 批 准 的 民 办 非 营 利 组 织 机 构 ， 是 一 所 集 体 教 育 、 康 复 为 一 体 的 专 业 化 康 复 机 构 。 东 莞 市 金 袋 · · · m o r e 中 心 环 境 S A M P L E R E E L S 玩 教 具 室 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 集 体 课 室 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 小 组 课 室 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 机 构 门 口 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 个 训 室 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 感 觉 统 合 训 练 教 室 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 感 觉 统 合 训 练 场 地 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 奥 尔 夫 音 乐 课 室 作 者 ： 金 袋 鼠 儿 童 康 复 中 心 科 普 知 识 N E W S I N F O R M A T I O N 家 庭 作 业 训 练 方 法 实 操 前 言 ： （ 一 ） 作 业 治 疗 （ o c c u p a t i o n t h e r a p y , O T ） : 是 通 过 有 目 的 的 、 经 过 选 择 的 作 业 活 动 ， 对 身 体 、 精 神 和 发 育 方 面 有 功 能 障 碍 而 引 起 不 同 程 度 丧 失 生 活 自 理 能 力 和 职 业 劳 动 能 力 的 个 体 进 行 治 疗 性 训 练 ， 使 其 生 活 、 学 习 、 劳 动 能 力 得 以 提 高 、 恢 复 和 增 强 的 一 种 治 疗 方 法 。 （ 二 ） 儿 童 作 业 治 疗 ： 是 指 治 疗 有 发 育 障 碍 或 其 他 障 碍 的 儿 童 ， 通 过 . . . 2 0 2 3 1 2 0 6 2 0 2 3 1 2 0 6 家 庭 作 业 训 练 方 法 实 操 前 言 ： （ 一 ） 作 业 治 疗 （ o c c u p a t i o n t h e r a p y , O T ） : 是 通 过 有 目 的 的 、 经 过 选 择 的 作 业 活 动 ， 对 身 体 、 精 神 和 发 育 方 面 有 功 能 障 碍 而 引 起 不 同 程 度 丧 失 生 活 自 理 能 力 和 职 业 劳 动 能 力 的 个 体 进 行 治 疗 性 训 练 ， 使 其 生 活 、 学 习 、 劳 动 能 力 得 以 提 高 、 恢 复 和 增 强 的 一 种 治 疗 方 法 。 （ 二 ） 儿 童 作 业 治 疗 ： 是 指 治 疗 有 发 育 障 碍 或 其 他 障 碍 的 儿 童 ， 通 过 . . . 2 0 2 3 1 2 0 6 2 0 2 3 1 2 0 6 语 言 干 预 训 练 实 战 指 南 （ 一 ） 语 言 和 交 流 障 碍 表 现 : 1 ： 不 会 说 话 或 者 说 话 很 晚 2 ： 能 说 话 ， 发 展 慢 ， 部 分 儿 童 语 言 “ 倒 退 ” 3 ： 鹦 鹉 学 舌 式 的 言 语 ， 刻 板 言 语 、 自 言 自 语 4 ： 语 言 应 用 、 词 汇 和 语 法 均 低 于 同 龄 儿 童 5 ： 不 主 动 交 流 和 向 对 方 示 意 ， 回 答 问 题 反 应 差 或 没 反 应 6 ： 执 行 指 令 困 难 7 ： 发 音 不 清 ， 声 音 低 弱 （ 二 ） 语 言 活 动 的 三 个 侧 面 : 1 ： 符 号 形 式 ： 指 示 内 容 . . . 2 0 2 3 1 2 0 6 2 0 2 3 1 2 0 6 0 ～ 6 岁 儿 童 发 展 里 程 碑 生 长 发 育 正 常 是 健 康 的 重 要 标 志 ， 这 种 “ 发 育 ” 是 有 一 定 规 律 的 ， 既 是 连 续 的 ， 又 有 阶 段 性 ， 即 在 不 同 年 龄 阶 段 ， 有 着 不 同 的 发 育 标 志 。 我 们 可 以 通 过 观 察 、 分 析 这 些 标 志 ， 了 解 孩 子 身 心 发 展 的 现 状 是 否 在 正 常 范 围 内 。 下 面 为 大 家 介 绍 教 育 部 与 联 合 国 儿 童 基 金 会 共 同 推 广 的 0 6 岁 儿 童 发 展 标 志 和 相 关 警 示 ， 帮 助 家 长 们 了 解 和 关 注 婴 幼 儿 . . . 2 0 2 3 1 2 0 1 2 0 2 3 1 2 0 1 家 庭 感 统 实 操 训 练 家 庭 感 统 实 操 训 练 （ 一 ） 什 么 是 感 觉 统 合 ？ 指 个 体 在 环 境 内 ， 有 效 利 用 自 己 的 感 觉 ， 以 不 同 的 感 觉 通 （ 视 ， 听 ， 嗅 ， 味 ， 触 ， 前 庭 ， 本 体 ） 从 环 境 中 获 取 信 息 并 输 入 大 脑 ， 大 脑 再 对 信 息 进 行 加 工 处 理 ， 并 作 出 适 应 性 的 反 应 。 我 们 有 5 种 基 本 感 觉 ， 应 对 来 自 身 体 外 界 的 感 官 信 . . . 东 莞 市 渝 康 儿 童 康 复 中 心 网 站 首 页 / 关 于 我 们 / 中 心 环 境 / 康 复 课 程 / 家 长 课 堂 电 话 ： 1 3 6 6 9 8 3 4 1 4 9 C o p y r i g h t © 2 0 2 1 东 莞 市 渝 康 儿 童 康 复 中 心 A l l R i g h t s R e s e r v e d .     粤 I C P 备 2 0 2 3 1 0 8 4 5 3 号

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