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在线凝聚美国上市公司20年编程教学经验，专注3-18岁少儿编程教育及服务，核心课程有乐高创意启蒙课程、人工智能编程、智能机器人编程、信息学奥赛编程等，是集国内外大型科技赛事、少儿资格认证考试、科技主题的国内外游学、冬夏令营、创客实验室搭建等为一体的少儿教育平台。

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青 少 年 人 工 智 能 编 程 科 普 教 育 机 构 凡 恩 机 器 人 联 盟 成 都 凡 恩 机 器 人 联 盟 青 少 年 人 工 智 能 编 程 科 普 教 育 机 构 凡 恩 机 器 人 联 盟 成 都 手 机 站 4 0 0 8 1 6 2 9 3 8 全 国 咨 询 热 线 课 程 中 心 C + + P y t h o n S c r a t c h S c r a t c h J r E v 3 W e d o A r d o i n o 3 D 打 印 无 人 机 课 程 点 读 笔 大 颗 粒 机 器 人 小 颗 粒 机 器 人 乐 高 机 器 人 C + + c + + 编 程 学 习 适 用 人 群 1 0 1 7 岁 课 时 安 排 2 节 课 ， 6 0 分 钟 / 节 校 区 选 择 多 个 校 区 供 您 选 择 学 习 流 程 三 步 走 1 . C + + 编 程 入 门 2 . C + + 编 程 基 础 3 . C + + 编 程 提 高 相 关 解 答 课 程 目 标 ： 帮 组 孩 子 激 发 学 习 兴 趣 ， 提 升 编 程 能 力 ， 提 升 编 程 技 能 ； 服 务 ： 2 节 课 ， 课 时 时 长 6 0 分 钟 / 节 ， 1 天 内 完 成 课 程 学 习 。 P y t h o n P y t h o n 编 程 学 习 适 用 人 群 6 1 7 岁 课 时 安 排 2 节 课 ， 6 0 分 钟 / 节 校 区 选 择 多 个 校 区 供 您 选 择 学 习 流 程 三 步 走 1 . 锻 炼 逻 辑 思 维 能 力 2 . 锻 炼 逻 辑 思 创 新 力 3 . 锻 炼 逻 辑 分 析 能 力 相 关 解 答 P y t h o n 在 各 个 编 程 语 言 中 比 较 适 合 新 手 学 习 ， P y t h o n 解 释 器 易 于 扩 展 ， 可 以 使 用 C 、 C + + 或 其 他 可 以 通 过 C 调 用 的 语 言 扩 展 新 的 功 能 和 数 据 类 型 。 S c r a t c h S c r a t c h 编 程 学 习 适 用 人 群 6 1 2 岁 课 时 安 排 2 节 课 ， 6 0 分 钟 校 区 选 择 多 个 校 区 供 您 选 择 学 习 流 程 三 步 走 1 . 学 习 语 言 基 础 2 . 学 习 语 言 逻 辑 3 . 学 习 编 程 基 础 相 关 解 答 S c r a t c h 是 一 种 具 有 简 单 视 觉 界 面 的 编 码 语 言 ， 可 以 通 过 S c r a t c h 创 建 自 己 的 交 互 式 故 事 、 游 戏 和 动 画 ， 并 与 世 界 各 地 的 其 他 人 分 享 创 作 。 S c r a t c h J r S c r a t c h J r 编 程 学 习 适 用 人 群 6 1 2 岁 课 时 安 排 2 节 课 ， 6 0 分 钟 校 区 选 择 多 个 校 区 供 您 选 择 学 习 流 程 三 步 走 1 . S c r a t c h J r 初 级 2 . S c r a t c h J r 中 级 3 . S c r a t c h J r 高 级 相 关 解 答 S c r a t c h J r 是 S c r a t c h 的 弟 弟 ， 他 是 提 供 给 更 早 期 的 儿 童 学 习 编 程 的 平 台 。 它 适 合 5 到 7 岁 的 儿 童 进 行 监 简 单 的 编 程 入 门 学 习 。 E v 3 E v 3 编 程 学 习 课 程 简 介 3 分 钟 了 解 课 程 亮 点 课 程 简 介 3 分 钟 了 解 课 程 亮 点 课 程 简 介 3 分 钟 了 解 课 程 亮 点 学 习 流 程 三 步 走 1 . E v 3 初 级 2 . E v 3 中 级 3 . E v 3 高 级 相 关 解 答 E V 3 最 大 特 点 是 无 需 使 用 计 算 机 就 可 进 行 编 程 ： E V 3 配 备 了 一 块 “ 智 能 砖 头 ” ， 用 户 可 以 使 用 它 来 对 自 己 的 机 器 人 编 辑 各 种 指 令 。 W e d o W e d o 编 程 学 习 适 用 人 群 6 1 7 岁 课 时 安 排 2 节 课 ， 4 5 分 钟 / 节 校 区 选 择 华 润 校 区 学 习 流 程 三 步 走 1 . 初 步 使 用 W e d o 教 具 2 . 引 导 齿 轮 转 动 3 . 使 用 程 序 控 制 车 辆 运 行 相 关 解 答 W e D o 是 L E G O 教 育 （ 9 x x x ） 系 列 下 的 产 品 线 之 一 ， 代 号 9 5 8 0 ， 是 学 习 L E G O 9 7 9 7 套 装 （ N X T ） 前 的 预 备 课 程 1 。 A r d o i n o A r d o i n o 编 程 学 习 课 程 简 介 3 分 钟 了 解 课 程 亮 点 课 程 简 介 3 分 钟 了 解 课 程 亮 点 课 程 简 介 3 分 钟 了 解 课 程 亮 点 学 习 流 程 三 步 走 1 . A r d o i n o 初 级 2 . A r d o i n o 中 级 3 . A r d o i n o 高 级 相 关 解 答 A r d u i n o 是 一 款 便 捷 灵 活 、 方 便 上 手 的 开 源 电 子 原 型 平 台 ， 包 含 硬 件 （ 各 种 型 号 的 a r d u i n o 板 ） 和 软 件 （ a r d u i n o I D E ） ， 她 适 用 于 艺 术 家 、 设 计 师 、 爱 好 者 和 对 于 “ 互 动 ” 有 兴 趣 的 朋 友 们 。 3 D 打 印 3 D 打 印 学 习 适 用 人 群 7 1 7 岁 课 时 安 排 3 节 课 ， 6 0 分 钟 / 节 校 区 华 润 校 区 学 习 流 程 三 步 走 1 . 3 D 打 印 定 义 以 及 原 理 2 . 学 习 制 图 ， 三 维 建 模 3 . 3 D 打 印 操 作 相 关 解 答 3 D 打 印 （ 3 D P ） 又 称 增 材 制 造 技 术 [ 1 ] （ A d d i t i v e M a n u f a c t u r i n g T e c h n o l o g i e s ， A M ） ， 是 一 种 依 据 三 维 C A D 数 据 通 过 逐 层 材 料 累 加 的 方 法 制 造 实 体 零 件 的 技 术 。 无 人 机 体 验 课 无 人 机 适 用 人 群 6 1 7 岁 课 时 安 排 2 节 课 ， 4 5 分 钟 / 节 校 区 选 择 华 润 校 区 学 习 流 程 三 步 走 1 . 课 程 介 绍 与 安 全 规 则 2 . 无 人 机 基 本 结 构 3 . 室 内 模 拟 飞 行 相 关 解 答 课 程 目 标 ： 帮 组 孩 子 激 发 学 习 兴 趣 ， 提 升 编 程 能 力 ， 提 升 编 程 技 能 ； 服 务 ： 2 节 课 ， 课 时 时 长 6 0 分 钟 / 节 ， 1 天 内 完 成 课 程 学 习 。 C + + 课 程 P y t h o n 课 程 S c r a t c h 课 程 W e d o 课 程 四 川 省 2 0 2 5 届 中 科 信 息 杯 青 少 年 人 工 智 能 创 意 编 程 大 赛 ” 新 时 代 · 蜀 少 年 ” 2 0 2 4 年 四 川 省 青 少 年 科 技 创 新 类 省 级 展 演 谷 歌 全 球 编 程 挑 战 赛 全 国 青 少 年 信 息 素 养 大 赛 活 动 介 绍 图 形 化 编 程 挑 战 赛 小 学 组 复 赛 水 中 无 人 系 统 挑 战 赛 ( 小 学 组 、 初 中 组 、 高 中 组 ) 决 赛 G E S P 编 程 能 力 等 级 认 证 标 准 C I E 青 少 年 软 件 编 程 等 级 考 试 C I E 青 少 年 电 子 技 术 等 级 考 试 3 D 三 维 创 意 设 计 等 级 考 试 N C T 青 少 年 编 程 能 力 等 级 考 试 青 少 年 蓝 桥 信 息 技 术 等 级 考 试 首 页 热 门 课 程 教 学 团 队 编 程 赛 事 考 证 考 级 咨 询 动 态 联 系 我 们 关 于 凡 恩 P r e v i o u s N e x t 【 初 步 了 解 】 少 儿 机 器 人 编 程 想 了 解 什 么 是 少 儿 编 程 在 线 咨 询 【 深 入 了 解 】 孩 子 会 感 兴 趣 吗 ？ 想 先 体 验 一 下 课 程 在 线 咨 询 【 初 步 了 解 】 少 儿 机 器 人 编 程 想 了 解 什 么 是 少 儿 编 程 在 线 咨 询 【 深 入 了 解 】 孩 子 会 感 兴 趣 吗 ？ 想 先 体 验 一 下 课 程 在 线 咨 询 【 初 步 了 解 】 少 儿 机 器 人 编 程 想 了 解 什 么 是 少 儿 编 程 在 线 咨 询 课 程 活 动 覆 盖 青 少 年 段 的 完 整 课 程 体 系 全 方 位 适 配 6 ~ 1 2 岁 孩 子 C + + 卓 越 始 于 C + + ， 创 造 无 限 可 能 > P y t h o n 掌 握 P y t h o n ， 拥 抱 数 据 科 学 的 未 来 > S c r a t c h 从 S c r a t c h 开 始 ， 成 为 编 程 小 能 手 > S c r a t c h J r 用 S c r a t c h J r 画 出 你 的 动 画 世 界 > E v 3 探 索 科 技 奥 秘 ， E V 3 伴 你 成 长 > W e d o 小 小 科 学 家 ， W e D o 大 世 界 > 教 学 团 队 专 注 少 儿 编 程 教 育 的 教 研 团 队 ， 致 力 于 启 发 下 一 代 的 科 技 创 造 力 。 > 叶 老 师 Y e L a o S h i 凡 恩 教 研 老 师 擅 长 ： S c r a t c h 、 P y t h o n 、 C + + 蜀 少 年 优 秀 教 练 员 ; 蓝 桥 杯 大 赛 优 秀 教 练 员 P y t h o n 组 别 一 等 奖 6 人 ; W R C 世 界 机 器 人 大 赛 省 赛 一 等 奖 5 人 、 国 赛 一 等 奖 2 人 电 子 协 会 等 级 考 试 考 试 通 过 率 9 0 % 张 老 师 Z h a n g L a o S h i 凡 恩 教 研 老 师 云 计 算 技 术 应 用 专 业 2 年 教 学 经 验 带 生 数 ： 1 0 0 + ； 蓝 桥 杯 大 赛 — 省 赛 一 等 奖 3 人 ； 国 赛 一 等 奖 1 人 ； W R C 世 界 机 器 人 大 赛 — 省 赛 一 等 奖 5 人 ； 二 等 奖 一 人 ； 国 赛 一 等 奖 2 人 ； 全 国 青 少 年 人 工 智 能 挑 战 赛 — 省 赛 一 等 奖 6 人 ； 国 赛 一 等 奖 2 人 ； 琴 琴 老 师 Q i n Q i n L a o S h i 凡 恩 教 研 老 师 毕 业 院 校 ： 四 川 师 范 大 学 ： 授 课 内 容 : 大 颗 粒 、 小 颗 粒 、 w e d o 2 . 0 获 得 I C M C 国 际 机 器 人 创 客 大 赛 指 导 老 师 获 得 全 国 青 少 年 人 工 智 能 创 新 挑 战 赛 优 秀 指 导 老 师 陈 老 师 C h e n L a o S h i 凡 恩 教 研 老 师 4 年 一 线 教 师 长 期 致 力 于 s c r a t c h 、 p y t h o n 、 c + + 教 学 ， 教 学 深 入 浅 出 ， 喜 欢 使 用 图 文 、 类 比 等 的 方 式 来 加 深 同 学 们 对 于 计 算 机 操 作 、 程 序 运 行 原 理 、 数 据 结 构 和 算 法 等 知 识 的 理 解 。 苏 老 师 S u L a o S h i 凡 恩 教 研 老 师 毕 业 院 校 ： 太 原 理 工 大 学 专 业 ： 计 算 机 科 学 与 技 术 擅 长 项 目 ： S c r a t c h 、 P y t h o n 、 c + + 拥 有 丰 富 的 编 程 教 学 经 验 ， 擅 长 在 课 堂 中 穿 插 历 史 事 件 ， 通 过 生 动 的 故 事 让 学 生 领 略 编 程 之 美 ， 以 此 培 养 孩 子 的 逻 辑 思 维 能 力 和 面 对 困 难 迎 难 而 上 的 勇 气 。 朵 朵 老 师 D u o D u o L a o S h i 凡 恩 教 研 老 师 从 业 经 验 ： 4 年 以 上 ， 带 生 阶 段 ： 大 颗 粒 到 s c r a t c h 蓝 桥 杯 优 秀 指 导 教 师 ； I R O 金 牌 教 练 ； 同 时 ， 在 课 堂 中 喜 欢 让 小 朋 友 主 动 探 索 发 现 ， 会 根 据 每 个 小 朋 友 的 情 况 进 行 因 材 施 教 ， 让 小 朋 友 在 课 堂 中 充 满 成 就 感 ， 激 发 出 小 朋 友 更 大 的 兴 趣 。 > > 赛 事 新 闻 / N E W S R o b o R A V E 国 际 机 器 人 大 赛 、 W R C （ 世 界 机 器 人 大 会 ） 等 赛 事 参 与 动 态 更 多 > > 四 川 省 2 0 2 5 届 中 科 信 息 杯 青 少 年 人 工 智 能 创 意 编 程 大 赛 主 办 单 位 ： 四 川 省 计 算 机 学 会 承 办 单 位 ： 中 科 院 成 都 信 息 技 术 股 份 有 限 公 司 赛 事 目 的 ： 加 强 人 工 智 能 及 信 息 技 术 相 关 的 科 普 教 育 ， 培 养 青 少 年 编 程 兴 趣 ， 全 面 提 高 青 少 年 对 人 工 智 能 的 整 体 认 知 和 应 用 水 平 。 参 赛 对 象 ： 全 省 7 ~ 1 ” 新 时 代 · 蜀 少 年 ” 2 0 2 4 年 四 川 省 青 少 年 科 技 创 新 类 省 级 展 演 活 动 背 景 与 目 的 “ 新 时 代 · 蜀 少 年 ” 四 川 省 青 少 年 文 化 艺 术 展 演 是 由 共 青 团 四 川 省 委 、 四 川 省 精 神 文 明 建 设 办 公 室 、 四 川 省 教 育 厅 、 四 川 省 科 学 技 术 厅 、 四 川 省 文 化 和 旅 游 厅 、 四 川 省 广 播 电 视 局 、 四 谷 歌 全 球 编 程 挑 战 赛 一 、 竞 赛 介 绍 G o o g l e C o d e J a m 谷 歌 全 球 编 程 挑 战 赛 是 G o o g l e 举 行 的 一 项 国 际 编 程 竞 赛 ， 目 标 是 为 G o o g l e 选 拔 顶 尖 的 工 程 人 才 。 该 项 赛 事 始 于 2 0 0 3 年 ， 每 年 全 国 青 少 年 信 息 素 养 大 赛 活 动 介 绍 一 、 大 赛 简 介 全 国 青 少 年 信 息 素 养 大 赛 （ 原 名 “ 全 国 青 少 年 电 子 信 息 智 能 创 新 大 赛 ” ） 是 “ 世 界 机 器 人 大 会 青 少 年 电 子 信 息 智 能 创 新 大 赛 ” 中 信 息 素 养 类 赛 事 。 由 中 国 电 子 学 会 主 办 ， 面 向 小 学 、 初 中 、 高 图 形 化 编 程 挑 战 赛 小 学 组 复 赛 一 、 参 赛 技 术 要 求 （ 1 ） 竞 赛 平 台 参 赛 选 手 使 用 官 方 竞 赛 平 台 进 行 比 赛 。 （ 2 ） 网 络 环 境 在 能 满 足 竞 赛 需 求 的 联 网 环 境 下 进 行 。 （ 3 ） 浏 览 器 建 议 使 用 谷 歌 C h r o m e 浏 览 器 水 中 无 人 系 统 挑 战 赛 ( 小 学 组 、 初 中 组 、 高 中 组 ) 决 赛 一 、 比 赛 组 别 1 、 选 手 报 名 组 别 按 参 赛 选 手 在 读 学 段 分 为 小 学 低 年 级 组 、 小 学 高 年 级 组 、 初 中 组 、 高 中 组 。 2 、 本 赛 项 以 团 队 形 式 报 名 ， 每 团 队 人 数 为 2 4 人 ， 指 导 老 师 1 人 （ 可 填 写 “ 无 ” ） 。 二 、 比 赛 电 子 创 新 设 计 赛 ( 小 学 组 、 初 中 组 、 高 中 组 ) 决 赛 一 、 比 赛 简 介 2 0 2 1 年 6 月 ， 国 务 院 印 发 《 全 民 科 学 素 质 行 动 规 划 纲 要 （ 2 0 2 1 2 0 3 5 年 ） 》 ， 指 出 要 “ 推 进 信 息 技 术 与 科 学 教 育 深 度 融 合 ， 推 行 场 景 式 、 体 验 式 、 沉 浸 式 学 习 。 完 善 科 图 形 化 编 程 挑 战 赛 小 学 组 复 赛 规 则 一 、 参 赛 技 术 要 求 （ 1 ） 竞 赛 平 台 参 赛 选 手 使 用 官 方 竞 赛 平 台 进 行 比 赛 。 （ 2 ） 网 络 环 境 在 能 满 足 竞 赛 需 求 的 联 网 环 境 下 进 行 。 （ 3 ） 浏 览 器 建 议 使 用 谷 歌 C h r o m e 浏 览 器 P y t h o n 编 程 挑 战 赛 复 赛 规 则 一 、 参 赛 技 术 要 求 （ 1 ） 竞 赛 平 台 参 赛 选 手 使 用 官 方 竞 赛 平 台 进 行 比 赛 。 （ 2 ） 网 络 环 境 在 能 满 足 竞 赛 需 求 的 联 网 环 境 下 进 行 。 （ 3 ） 浏 览 器 建 议 使 用 谷 歌 C h r o m e 浏 览 器 算 法 创 意 实 践 挑 战 赛 一 、 参 赛 技 术 要 求 （ 1 ） 竞 赛 平 台 参 赛 选 手 使 用 官 方 竞 赛 平 台 进 行 比 赛 。 （ 2 ） 网 络 环 境 在 能 满 足 竞 赛 需 求 的 联 网 环 境 下 进 行 。 （ 3 ） 浏 览 器 建 议 使 用 谷 歌 C h r o m e 浏 览 器 智 能 算 法 应 用 挑 战 赛 复 赛 规 则 一 、 复 赛 时 间 7 月 （ 各 赛 区 复 赛 时 间 以 赛 区 组 委 会 通 知 为 准 ） 二 、 参 赛 对 象 所 有 通 过 初 赛 并 获 得 晋 级 复 赛 资 格 的 参 赛 选 手 。 三 、 比 赛 规 则 相 关 要 求 ： 根 据 《 关 于 举 办 2 0 2 4 全 国 青 少 年 信 息 素 迷 宫 寻 宝 A I 竞 技 赛 复 赛 规 则 一 . 复 赛 参 赛 方 式 线 上 及 线 下 参 赛 的 赛 区 ， 请 选 手 在 检 录 时 间 使 用 电 脑 登 录 全 国 信 息 素 养 大 赛 官 网 ， 通 过 【 个 人 中 心 】 【 迷 宫 寻 宝 A I 竞 技 赛 】 【 参 与 比 赛 】 按 钮 开 启 比 赛 。 点 击 比 赛 按 钮 后 会 自 动 跳 转 到 迷 宫 寻 互 联 网 + 无 人 驾 驶 主 题 赛 复 赛 规 则 一 、 比 赛 场 地 比 赛 场 地 为 三 维 的 模 拟 城 市 场 景 ， 模 拟 城 市 的 道 路 由 行 车 道 、 交 叉 路 口 、 道 路 围 栏 、 模 拟 行 人 、 车 辆 、 道 路 标 线 、 人 行 横 道 、 路 面 减 速 带 、 上 下 坡 道 等 各 种 元 素 构 成 。 模 拟 城 市 场 景 中 的 物 体 有 各 自 的 物 成 就 未 来 ： 智 能 运 输 器 开 源 挑 战 赛 等 你 来 战 一 、 比 赛 简 介 2 0 2 1 年 6 月 ， 国 务 院 印 发 《 全 民 科 学 素 质 行 动 规 划 纲 要 （ 2 0 2 1 2 0 3 5 年 ） 》 ， 指 出 要 “ 推 进 信 息 技 术 与 科 学 教 育 深 度 融 合 ， 推 行 场 景 式 、 体 验 式 、 沉 浸 式 学 习 。 完 善 科 学 教 育 质 量 全 国 青 少 年 信 息 素 养 大 赛 ： 水 中 无 人 系 统 挑 战 赛 来 啦 一 、 比 赛 简 介 为 深 入 贯 彻 落 实 习 近 平 总 书 记 面 向 2 0 3 0 年 “ 深 度 ” 布 局 加 快 建 设 海 洋 强 国 ， 建 设 人 才 强 国 、 科 技 强 国 的 指 示 ， 及 国 务 院 《 新 一 代 人 工 智 能 发 展 规 划 》 、 《 全 民 科 学 素 质 行 动 规 划 纲 要 （ 2 0 2 1 2 0 共 享 蓝 天 实 物 编 程 赛 项 火 热 进 行 中 一 、 比 赛 简 介 为 贯 彻 2 0 1 7 年 7 月 国 务 院 《 新 一 代 人 工 智 能 发 展 规 划 》 提 出 的 “ 实 施 全 民 智 能 教 育 项 目 ， 在 中 小 学 设 置 人 工 智 能 相 关 课 程 ， 逐 步 推 广 编 程 教 育 ” 的 规 划 内 容 ； 落 实 党 的 二 十 大 报 告 中 关 于 “ 发 展 素 质 > > 凡 恩 动 态 / N E W S 持 续 更 新 课 程 ， 举 办 丰 富 多 彩 的 科 技 活 动 ， 让 孩 子 们 紧 跟 科 技 潮 流 ， 享 受 编 程 乐 趣 。 更 多 > > 2 0 2 4 最 新 成 都 市 实 验 外 国 语 学 校 （ 西 区 ） 招 生 简 章 ( 小 学 、 初 中 ) 成 都 市 实 验 外 国 语 学 校 （ 西 区 ） ， 简 称 实 外 西 区 ， 学 校 创 建 于 2 0 0 2 年 ， 隶 属 于 成 实 外 教 育 有 限 公 司 。 2 0 1 6 年 7 月 ， 学 校 通 过 了 四 川 省 一 级 示 范 性 普 通 高 中 省 级 评 估 验 收 编 程 为 孩 子 开 启 探 索 人 工 智 能 的 大 门 少 儿 编 程 与 人 工 智 能 课 程 ： 连 接 未 来 创 新 教 育 的 新 方 向 在 如 今 高 新 科 技 飞 速 发 展 的 时 代 ， 熟 练 掌 握 程 序 编 写 专 业 技 能 再 也 不 是 I T 业 内 人 士 技 术 专 利 ， 反 而 是 逐 步 形 成 每 一 个 人 必 不 可 少 的 基 本 功 。 特 别 是 对 于 儿 童 编 程 教 育 ： 未 来 技 能 的 基 石 随 着 信 息 技 术 的 快 速 发 展 ， 人 工 智 能 与 少 儿 编 程 教 育 的 结 合 将 为 儿 童 未 来 发 展 提 供 新 的 机 遇 。 通 过 引 入 人 工 智 能 基 础 知 识 、 实 践 操 作 和 创 新 意 识 培 养 ， 教 育 将 更 加 个 性 化 、 全 球 化 和 多 学 科 交 叉 ， 帮 助 孩 子 们 在 未 来 的 竞 争 中 脱 颖 而 有 关 编 程 的 8 个 意 想 不 到 的 事 情 ， 如 编 程 语 言 多 少 种 ？ 汽 车 、 智 能 家 电 、 电 脑 、 手 机 、 他 们 有 什 么 共 同 点 吗 ？ — — 编 程 ！ 是 的 ， 如 果 没 有 编 程 ， 它 们 都 将 无 法 工 作 。 编 程 是 现 代 日 常 生 活 中 不 可 或 缺 的 一 部 分 ， 那 么 有 关 编 程 你 知 道 哪 些 鲜 为 人 知 的 事 实 呢 ？ 下 面 一 起 来 了 解 一 下 吧 ！ 从 编 程 到 飞 行 ： 使 孩 子 全 面 发 展 在 高 新 科 技 迅 速 发 展 的 今 天 ， 少 儿 编 程 与 无 人 机 课 程 成 为 引 导 孩 子 深 入 科 技 世 界 的 有 效 途 径 。 这 些 课 程 不 仅 提 升 孩 子 的 专 业 能 力 ， 激 发 他 们 的 创 造 力 和 求 知 精 神 ， 还 为 他 们 的 未 来 发 展 提 供 了 丰 富 的 机 会 。 通 过 实 践 体 验 和 团 队 合 作 ， 孩 子 们 将 在 科 技 的 海 洋 中 自 由 翱 翔 ， 成 长 为 时 代 的 先 锋 。 机 甲 编 程 ： 创 新 与 逻 辑 思 维 的 培 养 随 着 信 息 技 术 的 发 展 ， 少 儿 编 程 与 战 甲 课 程 逐 渐 成 为 教 育 的 重 要 组 成 部 分 。 这 些 课 程 不 仅 传 授 编 程 知 识 ， 还 培 养 孩 子 的 逻 辑 思 维 与 创 新 能 力 ， 通 过 拼 装 机 器 人 与 参 与 比 赛 ， 激 发 他 们 的 科 技 兴 趣 与 团 队 合 作 能 力 ， 助 力 未 来 发 展 。 正 确 解 读 C S P J / S 成 绩 ： 你 需 要 知 道 的 C S P J / S 查 分 后 ， 怎 样 正 确 看 待 考 试 成 绩 ？ C S P J / S 分 数 的 发 布 ， 对 参 赛 学 生 而 言 即 是 希 望 也 是 考 验 。 怎 样 正 确 看 待 这 一 份 考 试 成 绩 ， 不 仅 是 对 学 生 心 理 状 态 的 挑 战 ， 亦 是 其 成 长 道 路 上 的 主 要 一 课 ， 下 面 追 随 自 主 选 拔 线 上 团 队 一 起 来 说 主 要 内 容 ！ 2 0 2 4 世 界 机 器 人 大 赛 — — 太 空 机 器 人 大 赛 决 赛 入 围 名 单 公 布 据 5 月 2 4 日 消 息 ， 由 中 国 电 子 学 会 举 办 的 2 0 2 4 世 界 机 器 人 大 赛 部 分 初 赛 赛 程 在 各 举 办 城 市 工 作 人 员 的 努 力 以 及 各 位 选 手 通 过 激 烈 的 竞 争 角 逐 之 下 ， 初 赛 赛 事 也 拉 下 帷 幕 。 2 0 2 4 C S P J / S 第 二 轮 评 级 全 解 析 随 着 2 0 2 4 年 C S P J / S 第 二 轮 评 级 规 则 的 公 布 ， 信 息 学 奥 赛 （ 信 奥 ） 的 备 战 蓝 图 也 愈 发 清 晰 。 对 于 在 C S P J / S 第 二 轮 评 级 中 取 得 佳 绩 的 学 生 们 而 言 ， 如 何 根 据 新 规 则 做 好 下 一 年 度 的 规 划 ， 成 为 了 当 务 之 急 。 本 文 将 深 入 解 析 新 规 则 下 的 信 奥 规 划 策 略 ， 助 力 学 子 们 迈 向 成 功 。 “ 十 四 五 ” 科 技 普 及 ： 你 不 能 错 过 的 变 革 国 家 科 技 创 新 普 及 化 建 设 规 划 “ 十 四 五 ” 梳 理 总 结 “ 十 四 五 ” 国 家 科 技 创 新 普 及 化 建 设 规 划 包 括 了 科 普 工 作 的 有 效 性 和 要 求 、 标 准 与 目 标 、 目 标 和 执 行 、 机 构 与 确 保 。 监 管 、 监 测 和 评 定 ： 强 化 对 统 计 分 析 、 质 量 评 估 等 基 础 性 工 作 调 查 分 析 ， 创 建 科 谱 标 准 及 评 价 指 标 体 系 ， 进 行 监 督 检 查 ， 有 效 设 置 科 谱 指 标 值 占 比 。 第 一 ， 实 际 效 果 与 需 求 “ 十 三 五 ” 实 际 效 果 ： 科 普 工 作 获 得 明 显 效 果 ， 产 生 协 调 工 C + + ： 中 小 学 生 学 习 C + + 靠 谱 么 ？ 学 习 路 线 如 何 规 划 底 层 语 言 C / C + + ： 中 小 学 生 学 习 C + + 靠 谱 么 ？ 学 习 路 线 如 何 规 划 # C / C + + “ C 生 万 物 ， 编 程 之 本 ” ！ C 语 言 在 计 算 机 体 系 占 据 着 不 可 替 代 的 位 置 ！ 2 0 2 4 年 C S P J 第 一 轮 认 证 考 试 剖 析 9 月 2 1 日 2 0 2 4 C S P J / S 第 一 轮 认 证 已 经 告 一 段 落 。 本 次 考 试 时 间 具 体 如 下 > > 咨 询 动 态 / N E W S 紧 跟 科 技 前 沿 ， 不 断 更 新 课 程 内 容 ， 为 孩 子 提 供 最 新 最 全 的 编 程 知 识 更 多 > > 活 动 花 絮 行 业 动 态 家 长 问 答 巧 用 游 戏 化 元 素 ， 点 燃 孩 子 编 程 热 情 2 0 2 5 0 1 1 5 1 0 : 3 8 : 0 1 > 凡 恩 机 器 人 联 盟 ： 搭 建 家 长 交 流 桥 梁 ， 共 促 孩 子 编 程 成 长 2 0 2 5 0 1 1 5 1 0 : 3 2 : 5 4 > 除 了 专 业 技 能 外 ， 学 习 编 程 还 能 如 何 提 升 孩 子 的 综 合 素 质 ， 如 逻 辑 思 维 、 创 新 能 力 等 ？ 2 0 2 5 0 1 1 4 1 1 : 0 6 : 5 2 > 编 程 学 习 如 何 与 学 校 的 数 学 、 科 学 等 课 程 相 互 促 进 ， 提 升 孩 子 跨 学 科 的 综 合 能 力 ？ 2 0 2 5 0 1 1 4 1 0 : 5 8 : 1 0 > 如 何 平 衡 日 常 学 习 与 竞 赛 准 备 ？ 2 0 2 5 0 1 1 3 1 0 : 5 2 : 0 9 > 参 加 编 程 竞 赛 或 获 取 相 关 认 证 对 孩 子 有 什 么 意 义 ？ 2 0 2 5 0 1 1 3 1 0 : 4 9 : 2 9 > 线 下 培 训 时 ， 机 构 的 安 全 措 施 如 何 ？ 2 0 2 5 0 1 1 2 1 0 : 3 4 : 1 2 > 如 果 孩 子 选 择 线 上 学 习 ， 平 台 如 何 保 障 孩 子 的 视 力 健 康 和 数 据 安 全 ？ 2 0 2 5 0 1 1 2 1 0 : 2 2 : 5 2 > 线 上 与 线 下 学 习 如 何 根 据 家 庭 情 况 和 孩 子 的 偏 好 做 出 选 择 ？ 2 0 2 5 0 1 1 1 1 4 : 4 2 : 5 1 > 相 对 于 其 他 课 外 活 动 或 兴 趣 班 ， 编 程 学 习 的 长 期 价 值 体 现 在 哪 里 ？ 2 0 2 5 0 1 1 1 1 4 : 3 8 : 3 7 > 按 照 o p e n A I 发 展 趋 向 ， 会 走 向 全 民 I T 的 趋 势 吗 ？ 2 0 2 5 0 1 1 0 1 0 : 4 3 : 1 9 > I T 时 代 ： 机 遇 与 挑 战 并 存 的 新 纪 元 2 0 2 5 0 1 1 0 1 0 : 3 9 : 5 5 > 我 们 如 何 确 保 教 学 质 量 并 关 注 每 个 孩 子 的 个 性 化 需 求 ？ 2 0 2 5 0 1 0 9 0 9 : 3 6 : 3 5 > 少 儿 编 程 课 程 的 老 师 是 否 具 备 专 业 背 景 和 丰 富 的 教 学 经 验 ？ 2 0 2 5 0 1 0 9 0 9 : 3 0 : 0 8 > 课 程 内 容 和 教 学 方 法 教 学 方 法 是 否 注 重 实 践 与 理 论 相 结 合 ， 能 否 激 发 孩 子 的 学 习 兴 趣 ？ 2 0 2 5 0 1 0 9 0 9 : 2 5 : 0 4 > 课 程 内 容 和 教 学 方 法 课 程 内 容 是 否 有 趣 且 符 合 孩 子 的 认 知 水 平 ？ 2 0 2 5 0 1 0 9 0 9 : 2 2 : 2 4 > 国 赛 有 参 赛 证 之 类 的 吗 ？ 2 0 2 5 0 1 0 8 1 1 : 1 2 : 2 5 > 适 合 孩 子 的 编 程 语 言 2 0 2 5 0 1 0 7 0 9 : 5 4 : 4 3 > 编 程 对 孩 子 未 来 发 展 的 重 要 性 2 0 2 5 0 1 0 7 0 9 : 5 2 : 1 7 > 孩 子 是 否 适 合 学 习 编 程 2 0 2 5 0 1 0 6 0 9 : 0 7 : 3 6 > 编 程 学 习 是 否 有 用 ? 2 0 2 5 0 1 0 6 0 9 : 0 6 : 4 4 > 关 于 家 长 自 身 不 懂 编 程 如 何 辅 导 孩 子 ？ 2 0 2 5 0 1 0 6 0 9 : 0 5 : 4 2 > C S P J / S 认 证 考 试 的 目 的 与 意 义 2 0 2 5 0 1 0 3 0 9 : 1 6 : 2 7 > C S P J / S 认 证 考 试 的 级 别 与 对 象 2 0 2 5 0 1 0 3 0 9 : 1 4 : 2 2 > 少 儿 编 程 是 否 为 了 培 养 程 序 员 2 0 2 4 1 2 3 0 0 9 : 0 4 : 3 5 > 孩 子 为 什 么 要 学 习 编 程 2 0 2 4 1 2 3 0 0 9 : 0 3 : 5 1 > 少 儿 编 程 是 不 是 只 是 学 习 如 何 制 作 游 戏 ？ 2 0 2 4 1 2 2 9 1 0 : 1 4 : 1 4 > 少 儿 编 程 学 什 么 2 0 2 4 1 2 2 9 1 0 : 1 2 : 3 0 > p y t g o n 列 表 2 0 2 4 1 2 2 8 0 9 : 5 5 : 1 4 > P y t h o n 字 符 串 2 0 2 4 1 2 2 8 0 9 : 5 0 : 1 9 > > > 校 区 环 境 / N E W S 温 馨 舒 适 的 校 区 环 境 ， 配 备 先 进 教 学 设 施 ， 激 发 孩 子 无 限 创 造 力 。 更 多 > > 青 羊 校 区 红 牌 楼 校 区 锦 江 校 区 教 室 教 学 教 室 校 区 大 厅 太 空 走 廊 校 区 前 厅 > > 学 员 荣 誉 / N E W S 见 证 每 一 个 孩 子 的 成 长 与 突 破 ， 学 员 荣 誉 墙 上 的 每 一 份 证 书 ， 都 是 他 们 智 慧 与 努 力 的 最 好 证 明 。 更 多 > > 一 号 赛 闻 * * 一 号 赛 邱 * * 一 号 赛 吴 * * 全 国 青 少 年 人 工 智 能 创 新 挑 战 赛 唐 * * 高 * * 钟 * * 全 国 青 少 年 人 工 智 能 创 新 挑 战 赛 钟 * * 全 国 青 少 年 人 工 智 能 创 新 挑 战 赛 朱 * * 苏 * * > > 关 于 凡 恩 / A B O U T 凡 恩 机 器 人 编 程 教 育 ， 启 迪 智 慧 ， 创 新 未 来 ， 让 孩 子 在 科 技 的 海 洋 里 自 由 翱 翔 。                 凡 恩 机 器 人 联 盟 是 一 家 致 力 于 青 少 年 编 程 和 机 器 人 教 育 的 创 新 机 构 ， 成 立 于 2 0 1 8 年 。 自 成 立 以 来 ， 凡 恩 机 器 人 联 盟 在 行 业 内 迅 速 崭 露 头 角 ， 成 为 了 青 少 年 编 程 教 育 的 领 导 者 。 我 们 深 信 ， 在 这 个 数 字 化 和 科 技 迅 速 发 展 的 时 代 ， 掌 握 编 程 技 能 不 仅 是 未 来 职 业 发 展 的 重 要 基 石 ， 更 是 培 养 青 少 年 逻 辑 思 维 、 创 新 精 神 和 解 决 问 题 能 力 的 有 效 途 径 。                 凡 恩 机 器 人 联 盟 拥 有 雄 厚 的 师 资 力 量 和 先 进 的 教 学 体 系 。 我 们 的 教 师 团 队 由 一 批 具 备 丰 富 教 育 经 验 和 专 业 背 景 的 工 程 师 及 学 者 组 成 ， 他 们 不 仅 能 够 为 学 生 提 供 优 质 的 教 学 内 容 ， 还 能 激 发 学 生 的 探 索 精 神 和 创 造 力 。 在 课 程 设 置 上 ， 我 们 注 重 实 践 与 理 论 相 结 合 ， 通 过 动 手 实 践 的 项 目 ， 引 导 学 生 深 入 理 解 编 程 和 机 器 人 技 术 ， 从 而 提 升 他 们 的 综 合 素 质 。 > > 合 作 伙 伴 青 少 年 机 器 人 编 程 和 人 工 智 些 教 育 的 先 行 者 和 实 践 者 帮 助 每 个 家 庭 改 变 孩 子 一 生 在 线 咨 询 : 4 0 0 8 1 6 2 9 3 8 热 门 课 程 C + + 课 程 P y t h o n 课 程 S c r a t c h 课 程 S c r a t c h J r 课 程 友 情 链 接 华 未 云 龙 新 教 育 中 鸣 机 器 人 推 荐 内 容 凡 恩 动 态 咨 询 动 态 关 于 凡 恩 关 于 我 们 扫 码 了 解 更 多 凡 恩 公 众 号 扫 一 扫 凡 恩 小 红 书 扫 一 扫 进 入 凡 恩 抖 音 号 C o p y r i g h t 2 0 1 1 2 0 2 4 青 少 年 人 工 智 能 编 程 科 普 教 育 机 构 凡 恩 机 器 人 联 盟 备 案 号 ： 蜀 I C P 备 2 0 2 3 0 2 9 3 0 7 号 2 凡 恩 机 器 人 联 盟 运 营 主 体 ： 青 少 年 人 工 智 能 编 程 科 普 教 育 机 构 凡 恩 机 器 人 联 盟

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